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© FEGLININ ISSN 2594-2298

| Año 8, No 30, julio - septiembre 2024 |

INTRODUCCIÓN

El sistema educativo mexicano desempeña un papel fundamental en la preparación de los
individuos para el mercado laboral. Sin embargo, enfrenta diversos desafíos que afectan su
eficacia y su capacidad para promover la empleabilidad y reducir las inequidades educativas.
En México, existen diferencias significativas en términos de acceso, calidad y equidad en la
educación. El acceso a la educación puede estar limitado por factores socioeconómicos,
geográficos y culturales, lo que resulta en disparidades en la cobertura educativa entre las
zonas rurales y urbanas, así como entre los diferentes grupos socioeconómicos (INEE, 2018).
Esto contribuye a la generación de inequidades educativas y perpetúa desigualdades en el
mercado laboral (OECD, 2019).

En cuanto a la calidad educativa, existen brechas significativas en el nivel de enseñanza y
aprendizaje entre las instituciones públicas y privadas, así como entre las áreas rurales y
urbanas (Schmelkes, 2013). Además, los bajos niveles de desempeño en las pruebas
estandarizadas reflejan la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza y la formación
docente en el país (PISA, 2018).

Estas inequidades educativas tienen un impacto directo en el mercado laboral. Los jóvenes
que han experimentado una educación de baja calidad o han enfrentado barreras en el acceso
a la educación se enfrentan a dificultades adicionales al buscar empleo (CEPAL, 2016). Las
oportunidades laborales suelen ser limitadas para aquellos que no han adquirido las
habilidades y competencias necesarias para el mercado laboral actual (World Bank, 2020).

Además, existe una desconexión entre la educación y las demandas del mercado laboral en
términos de habilidades requeridas. A menudo, los graduados no poseen las habilidades
técnicas y profesionales necesarias para satisfacer las necesidades del sector empresarial, lo
que contribuye a altas tasas de desempleo y subempleo en el país (ILO, 2019).

Para abordar estos desafíos, se requiere una mayor articulación entre el sistema educativo y
el mercado laboral (González & Peña, 2017). Es fundamental fortalecer los programas de
formación para el trabajo y promover una educación que esté más alineada con las demandas
del mercado laboral, brindando a los jóvenes las habilidades y competencias necesarias para
acceder a empleos de calidad y contribuir al desarrollo económico del país (UNESCO, 2020).

El propósito de esta investigación es examinar la relación entre la formación para el trabajo
y las inequidades educativas en México, identificando las principales barreras y
desigualdades que enfrentan los jóvenes en su transición de la educación al empleo, así como
analizar las políticas y programas existentes para abordar estas inequidades. Esta
investigación pretende aportar una visión integral que permita la formulación de estrategias
efectivas para mejorar la empleabilidad de los jóvenes mexicanos y reducir las desigualdades
en el ámbito educativo.

El sistema educativo mexicano enfrenta desafíos significativos en términos de inequidades
educativas y su impacto en la formación para el trabajo. Estas inequidades se manifiestan en
disparidades en el acceso, la calidad y la equidad en la educación, lo que limita las

Prefijo DOI: 10.70417

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