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© FEGLININ ISSN 2594-2298

| Año 8, No 30, julio - septiembre 2024 |

misión de la institución y representan los resultados deseados a largo plazo.
www.mideplan.go.cr/Transparencia-2003.doc
2. Áreas de Enfoque: En la parte superior de la matriz, se identifican las áreas clave en
las que la organización necesita enfocarse para alcanzar sus objetivos estratégicos. Estas
áreas pueden incluir aspectos como calidad, servicio al cliente, innovación, etc.
3. Acciones Estratégicas: Dentro de la matriz, se detallan las acciones específicas que la
organización llevará a cabo para alcanzar los objetivos estratégicos en cada área de enfoque.
Estas acciones son a menudo proyectos, iniciativas o actividades que se implementarán en
todos los niveles de la organización.
4. Responsabilidades y Cronograma: Junto con cada acción estratégica, se asignan
responsabilidades claras y se establece un cronograma para su implementación. Esto asegura
que haya responsables claros y plazos definidos para el progreso de cada iniciativa. En este
caso los implicados o responsables son: Subdirector administrativo, Departamento de
recursos Materiales y Servicios, Oficina de Materiales y Servicios, Equipo de Materiales y
Servicios y Equipo de Compras.
5. Indicadores de Desempeño: Para monitorear el progreso hacia los objetivos
estratégicos, se establecen indicadores de desempeño específicos en la matriz. Estos
indicadores ayudan a medir el éxito de las acciones estratégicas y a realizar ajustes si es
necesario.
Implementación de planes de acción en mantenimiento correctivo en la institución educativa

La implementación de planes de acción en mantenimiento correctivo en la institución
educativa es crucial para garantizar una estadía segura y funcional para estudiantes, personal
y visitantes. Proceso de los planes de acción del mantenimiento correctivo:

1. Evaluación inicial:
• Se realiza una evaluación exhaustiva de todas las instalaciones y equipos de la
institución educativa, esto lo lleva a cabo la Oficina de Materiales y Servicios, cada fin de
mes

• Se identifican los problemas existentes que requieren mantenimiento correctivo,
como equipos dañados, instalaciones defectuosas, problemas de plomería, electricidad, etc.,
esto lo lleva a cabo por el departamento afectado, mediante el sistema de reporte de averías
y por el equipo de materiales y servicios, cada que sucede una falla.
2. Priorización de problemas:
• Se clasifican los problemas identificados en función de su gravedad y su impacto en
las operaciones diarias de la institución. Lo lleva a cabo el equipo de implicados.
• Prioriza aquellos problemas que representen riesgos para la seguridad de los
estudiantes y el personal, así como aquellos que afecten directamente el proceso educativo.
Lo lleva a cabo el equipo de implicados.
3. Desarrollo de planes de acción:
• Crea un plan de acción detallado para abordar cada problema identificado. Lo lleva a
cabo el Equipo de Materiales y Servicios.

Prefijo DOI: 10.70417

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