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© FEGLININ ISSN 2594-2298
| Año 7, No 26, julio – septiembre 2023 |
la escuela, el 55% dijo estar de acuerdo y el 33% contestó estar totalmente de acuerdo, no
obstante, el 9% está en desacuerdo y el 9% está totalmente en desacuerdo. El estudio
realizado por (Mejías, et al., 2017) que se enfocó a las potencialidades de la música para
favorecer el desarrollo de la educación ambiental teniendo como objetivo preparar a los
estudiantes para una mejor conciencia y cuidado con el planeta, los resultados evidenciaron
las potencialidades de la música para favorecer la educación ambiental, también se concluyó
en que resulta positiva la alternativa propuesta, en la preparación del maestro primario para
introducir la dimensión ambiental en el proceso pedagógico de la escuela primaria, mostraron
el enriquecimiento de la didáctica de la educación musical
CONCLUSIONES
Se considera sumamente importante que el arte de la música sea integrada en las diversas
temáticas de las clases que imparten los docentes porque es una forma de gestionar
aprendizajes significativos, por ende, actitudes y valores. En el desarrollo de los saberes
ambientales, la música como estrategia didáctico-pedagógica resulta sumamente importante.
Los profesores de las diversas instituciones educativas ya sea de nivel básico, medio o
superior deben implementar el arte como recurso didáctico para promover saberes. En
algunos casos los currículos tienen integradas asignaturas de educación ambiental o que
tienen mucha relación con ambiente, en algunos otros casos, no hay mucha relación, sin
embargo, los temas transversales sugieren medio ambiente, en estas dos modalidades
podemos aplicar estrategias didácticas como lo que se sugiere.
Es importante implementar la educación ambiental en el currículo a través de diferentes
estrategias que promuevan aprendizajes en los estudiantes para actuar en favor del medio
ambiente. Una de las estrategias viables para fomentar la educación ambiental es el arte.
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